Jornada de capacitación sobre narración oral, literatura infantil y alfabetización en el Nivel Inicial

Estudiantes, graduadas y docentes compartieron una enriquecedora jornada de capacitación junto a la Dra. Marita Pilán, reflexionando sobre la literatura infantil y los procesos de alfabetización en las primeras infancias. El Instituto JIM llevó adelante la jornada de capacitación “Contar para leer”, a cargo de la Dra. Marita Pilán, destinada a estudiantes, graduadas y docentes […]

Estudiantes, graduadas y docentes compartieron una enriquecedora jornada de capacitación junto a la Dra. Marita Pilán, reflexionando sobre la literatura infantil y los procesos de alfabetización en las primeras infancias.

El Instituto JIM llevó adelante la jornada de capacitación “Contar para leer”, a cargo de la Dra. Marita Pilán, destinada a estudiantes, graduadas y docentes del Profesorado de Educación Inicial.

La propuesta constituyó un espacio de reflexión e intercambio en torno a la narración oral, la literatura infantil y los procesos de alfabetización en las primeras infancias. A partir de relatos, lecturas y aportes teóricos, las y los participantes pudieron profundizar en el valor de la literatura como experiencia cultural y educativa, reconociendo su potencial para favorecer el encuentro con la lectura desde los primeros años de vida.

Durante la jornada se abordaron diversas perspectivas sobre la enseñanza de la literatura en el Nivel Inicial, destacando el papel de las historias, la palabra y la mediación docente en la construcción de experiencias significativas de lectura.

Desde el Instituto JIM se agradece especialmente a la Dra. Marita Pilán por su generosa participación y por compartir sus conocimientos y experiencias, contribuyendo al fortalecimiento de la formación docente.

Asimismo, se destaca la participación de estudiantes, graduadas y docentes de la institución, así como la presencia de docentes y estudiantes del Profesorado de Educación Inicial de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Juan Bautista Alberdi, quienes enriquecieron el encuentro a través del intercambio de saberes y experiencias.

Este tipo de propuestas reafirma el compromiso institucional con la formación continua y con la construcción de espacios de reflexión pedagógica que fortalecen las prácticas de enseñanza y el derecho de las infancias a acceder a experiencias literarias de calidad.